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Vivienne Tong, LPC, M.A.
​唐梓燕老師


Clinical Psychologist
臨床心理學家 

 

唐梓燕老師是一位臨床心理輔導學家及情緒行為治療師。為美國專業輔導員執業牌照(LPC),臨床心理輔導學碩士,應用行為分析學士,主修兒童及青少年輔導及創傷治療。

在美受ABA (Applied Behavioral Analysis)訓練,給發展緩慢及特殊學習需要學童提供密集式 DTT (Discrete Trails Training)訓練。Vivienne老師不但能針對性為個別學童的學習需要進度設計課程,更能改善他們在成長過程中的情緒及行為問題。

曾駐美國社區學校心理輔導員,提供小童、青少年、家長、家庭評估及治療。專職遊戲治療,擅長融合遊戲及藝術來啟導小孩,有經驗於輔導經歷成長挑戰及童年創傷的孩子。唐老師除了能提供個別學童/家長及家庭輔導,同時能提供家長Parenting管教方法以致改善親子關係。

現為私人執業入校學童/家長心理輔導,上門SEN學童/家長家居訓練導師,及兒童才藝潛能發展課程導師,曾任私人機構兒童EQ (情緒行為管控)導師及小學AQ (逆境執行能力)導師。

Imelda Chung
鄭漪琪老師


ABA Behavioral Therapist
行為治療師

 

鄭漪琪老師是行為治療師 (ABA Behavioral Therapist),為特殊學習需要學童進行專業訓練,提供一對一密集式應用行為分析治療。主要內容包括:建立良好學習行為,語言,社交,認知,大小肌肉,遊戲等。其教學對象包括幼兒、中、小學生及特殊學習需要學童等。

Winni Chua
蔡雪穎老師


​Senior Child Development Teacher
高級特殊幼兒教育導師​​

 

蔡雪穎老師畢業於香港中文大學(語言學)榮譽學士,從小喜愛語言的她認為每個人都有表達自己及被聽到的需要,修讀過香港手語及手語研究課程,畢業後修讀言語治療(碩士)及音樂治療證書課程,為自閉症譜系、發展遲緩或有特殊學習需要的學生提供服務。

蔡雪穎老師亦曾於診所做義工,為自閉症譜系的孩童提供語言訓練。後來於 Playgroup 任職導師,負責1.5歲至8歲的課程,參考幼兒發展理論設計適合不同年齡幼兒成長及發展需要的課堂,及以心理學的角度分析幼兒的行爲及情緒問題,擅於透過遊戲觀察孩子的發展及需要,擁有豐富幼兒教育及特殊教育經驗。

Kennis Yeung
​楊景悠老師


Senior Child Development Teacher
高級特殊幼兒教育導師​​

 

楊景悠老師畢業於香港教育大學幼兒教育榮譽學士學位 及 香港教育大學教育碩士學位 (主修特殊教育及行政管理)。曾修讀有關藝術治療、行為治療及戲劇教育的課程。楊老師於主流、國際幼稚園幼兒園及特殊教育機構任職超過10年。教學經驗及相關課程更有助洞察及了解學障孩子的問題,憑藉多年教育經驗,讓她能夠掌握孩子在成長上身心靈的需要,從而提供適切的輔助。曾協助自閉症、ADHD、學習遲緩、讀寫障礙、言語障礙、社交困難的特殊學習需要學生。類別包括:一對一上門個別訓練、幼稚園及小學學術/專科補習。

她擅長設計有趣的課堂,運用不同的遊戲特點,輕鬆提升小朋友的學習動機、行為問題、專注力、情緒/社交技巧、記憶力、執行功能、小肌肉訓練、大肌肉訓練、語文認知訓練、語言表達等。

Eltriza Yip
葉麗霞老師


Senior Child Development Teacher
高級特殊幼兒教育導師

 

葉麗霞老師畢業於University of Southern Queensland (Australia)-BSc in Psychology 澳洲南昆士蘭大學心理學理學士 及 香港理工大學發展障礙人士復康理學碩士 。  葉老師曾於多間私人教育中心任職。她擅長系統地把學習內容細分,按部就班地協助學生掌握技巧,運用遊戲教授英語拼音(phonics),改善學童英文閱讀及寫作能力,提升孩童自信心與自尊感。

Cara Choi
蔡梓樺老師


Senior Child Development Teacher
高級特殊幼兒教育導師



蔡梓樺老師修讀香港教育大學教育榮譽學士(特殊需要),並擁有學位教師教育文憑(小學),為教育局認可註冊教師,已有10年教學年資,期間曾任職特殊學校,有教授自閉症譜系、過度活躍症、輕中度智障及讀寫障礙的學生的經驗。在任教期間, 蔡老師為特殊學習需要的學生「訂立個別化學習計劃」

蔡老師深信沒有兒童是不可以教育的,所有兒童都有接受教育的權利。我們不應為孩子設限,每位「特殊學習需要」的孩子是獨特的,也具有無限的潛能。我們不應為他們設限,他們與一般兒童有共同的需要,亦可從教育的過程中得到益處。

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