【字形結構】

目標﹕
1)增強幼兒認識中文字的字形結構
2)增強分辨左右、上下、獨體及左中右結構的合體字
3)增加親子互動，提昇親子間的感情

內容物﹕
A) 字形結構底板 x 1張
B) 結構字底咭 x 16張
C) 不同的透明部件 x 200張

(左右x 50張，上下x 50張，左中右x 75張，獨體 x 25張)

D)練字板 x 8張

E)白板筆x 1枝

玩法﹕
一)認識結構字
家長向幼兒講解如「左右結構字」的意思，有些中文字是屬於「合體字」
可以把它拆開為左右兩邊的部件，稱之為「左右結構字」。展示所有的左右結構字。
二)齊齊來配對
家長把50張不同的部件展示，並請幼兒放在適當的範圍內；左邊的部件放在左邊的房間內，右邊的部件放在右邊的房間內。幼兒後再觀察左右結構字的分別。包括﹕左小右大結構字、左大右小結構字及左右均等結構字。
三)醒目精明眼
幼兒如對左右結構字有一定的掌握後，家長與幼兒可在報章或雜誌上一起圈出不同的左右結構字，並數一數大家找到多少個左右結構字。

左右結構：門、朋、亂、拍、信、媽、地、明、動、到、放、加、吸、伯、沙、吹、住、打、助、行、快、吃、冰、奶、杯

上下結構：電、星、雲、花、朵、哭、笑、安、分、息、美、多、魚、男、告、青、尖、泉、音、春、架、買、黑、兒、香

獨體結構：手、火、水、女、中、心、田、口、月、木、日、牙、文、大、石、米、肉、巾、力、工、子、毛、山、爪、十

左中右結構：辦、樹、游、術、淋、例、街、謝、假、測、蝦、鄉、衛、椰、綁、傾、砌、微、倒、淑、湖、班、漱、激、儲